Forschungsprojekt Diagnostic Competencies - Powered by AI
Projektzusammenfassung
Selbstreguliertes Lernen (SRL) beschreibt den Prozess, bei dem Lernende eigenständig ihre Ziele, Strategien und Fortschritte während des Lernens steuern – eine bedeutende Fähigkeit für erfolgreiche Bildungsprozesse. Um diese adäquat fördern zu können, müssen Lehrkräfte die SRL-Kompetenzen von Lernenden valide einschätzen können. Teilweise stützen Lehrkräfte ihre Bewertung jedoch auf Informationsquellen, die diagnostisch nicht relevant für eine Einschätzung der SRL-Kompetenzen sind. In diesem Projekt wird untersucht, inwiefern das KI-Tool ChatGPT Lehrkräfte bei der Diagnostik von SRL-Kompetenzen unterstützen kann. Die bisherigen Ergebnisse zeigen, dass ChatGPT die Kompetenzen insgesamt optimistischer bewertet als Lehrkräfte, allerdings ebenfalls auf nicht diagnostisch relevante Informationsquellen zurückgreift. Große Vorteile für Lehrkräfte können sich jedoch in der schnellen Produktion von verbalem Feedback durch ChatGPT ergeben. Für eine genauere Beurteilung von SRL-Kompetenzen sollten KI-Tools zukünftig gezielt trainiert werden, um Lehrkräfte noch besser unterstützen zu können.